23/04/2026
Diễn ra trong không khí học thuật cởi mở, chương trình thu hút đông đảo giảng viên, sinh viên và học viên tham dự; qua đó góp phần hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam, đồng thời lan tỏa tình yêu sách, thúc đẩy năng lực tự học, tự nghiên cứu của người học trong bối cảnh chuyển đổi số.
Khẳng định vai trò của văn hóa đọc trong môi trường đại học
Phát biểu khai mạc, TS. Lê Sỹ Hưng, Phó Giám đốc Trung tâm Công nghệ thông tin, Truyền thông và Thư viện, Trường Đại học Hồng Đức nhấn mạnh, chương trình không chỉ là hoạt động hưởng ứng Ngày Sách và Văn hóa đọc Việt Nam mà còn là dịp khơi dậy tinh thần học tập, nghiên cứu trong sinh viên. Theo ông, mỗi cuốn sách có thể trở thành một hành trình góp phần thay đổi nhận thức, tư duy và định hướng nghề nghiệp của người học.
Từ góc độ quản lý học liệu, TS. Lê Sỹ Hưng khẳng định vai trò ngày càng quan trọng của thư viện cùng hệ sinh thái tài nguyên số trong việc hỗ trợ người học chuyển từ tiếp nhận thụ động sang học tập chủ động, cá nhân hóa, phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục đại học hiện nay.
Ở chiều sâu trải nghiệm cá nhân, PGS.TS. Lê Tú Anh, Phó Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức đã chia sẻ hành trình đến với sách bằng những cảm nhận chân thành, giàu tính học thuật. Bà khẳng định: "Đọc sách mỗi ngày, với tôi, là một niềm hạnh phúc", đồng thời cho rằng, trong những năm tháng khó khăn, sách không chỉ cung cấp tri thức mà còn trở thành điểm tựa tinh thần, góp phần bồi đắp nhân cách và làm giàu đời sống nội tâm.
Từ kinh nghiệm cá nhân, PGS.TS. Lê Tú Anh nhấn mạnh việc đọc cần khởi đầu từ yêu cầu học tập cụ thể, từng bước phát triển thành năng lực nghiên cứu khoa học, hướng tới các bậc học cao hơn. Đặc biệt, theo bà, người làm học thuật cần giữ vững nguyên tắc cốt lõi: đọc và viết với thái độ cẩn trọng, khách quan, tránh dễ dãi trong đánh giá nhằm bảo đảm chuẩn mực khoa học và giá trị học thuật.
Nội dung phong phú, kết nối học thuật và thực tiễn
Chương trình được thiết kế thành hai phiên chính gồm trình bày tham luận và trao đổi, thảo luận về văn hóa đọc, tạo nên một chỉnh thể liền mạch giữa lý luận và thực tiễn.
Ở phiên tham luận, các nhà khoa học và giảng viên đã mang đến nhiều góc nhìn đa chiều về hoạt động đọc - viết trong môi trường đại học: từ hành trình sáng tác cá nhân, phương pháp đọc theo định hướng nghiên cứu đến những tiếp cận mới về hành vi đọc trong kỷ nguyên số. Các nội dung tiêu biểu như chia sẻ về kỳ vọng đọc của sinh viên, phương pháp đọc học thuật, giới thiệu các tác phẩm, hay vấn đề tái định nghĩa hành vi đọc từ lý thuyết hậu nhân loại... đã góp phần mở rộng biên độ nhận thức, khơi gợi tư duy phản biện và năng lực tự học cho sinh viên.
Cụ thể như, TS. Lưu Thị Thanh Thuỳ, giảng viên Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức, có quan điểm: Trong kỷ nguyên số, hành vi đọc không còn xoay quanh riêng con người mà diễn ra trong mạng lưới giữa người, máy, dữ liệu và tự nhiên. Từ góc nhìn hậu nhân loại, việc đọc nhấn mạnh sự tương tác, đồng sáng tạo và chịu ảnh hưởng của thuật toán. Ý nghĩa văn bản vì thế không chỉ nằm ở con người mà còn ở mối liên hệ với công nghệ và hệ sinh thái xung quanh. Người đọc hôm nay cần học cách đọc đa chiều, phản biện và hiểu vai trò của thuật toán trong quá trình tạo nghĩa cho văn bản.
Với chủ đề “Mỗi cuốn sách - một hành trình thay đổi”, TS. Hoàng Thị Huệ, giảng viên Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức lựa chọn hình thức review một cuốn sách thuộc dòng self - help của tác giả Robin Sharma - Đời ngắn đừng ngủ dài, mong muốn truyền cảm hứng đến người nghe là các bạn sinh viên. Bài nói lôi cuốn người nghe, từ cách tiếp cận một cuốn sách đến cách thâm nhập sâu để tiếp nhận lượng thông tin từ sách. Lồng vào nội dung cuốn sách - những câu chuyện nhỏ truyền cảm hứng thú vị, người nói cũng cung cấp cho người nghe, đặc biệt đối tượng sinh viên cách để có thể review (rộng hơn là đọc/tóm tắt sách). Bài nói, vì vậy, tuy là dưới hình thức review nhưng đã đưa ra hệ thống luận điểm rõ ràng: Việc đọc một cuốn sách đôi khi là một sự tình cờ (có thể từ ấn tượng với tựa đề sách), khuyến khích hành động đọc đến thế hệ trẻ; Những chủ đề chính của Đời ngắn đừng ngủ dài (tóm lược ngắn gọn nội dung chính các chương, đặc biệt có sự xâu chuỗi, kết nối và dừng lại phân tích sâu ở những chương quan trọng); Cách để Đời ngắn đừng ngủ dài dễ dàng tiếp cận bạn đọc (những câu chuyện nhỏ xinh, gần gũi, được viết bằng văn phong nhẹ nhàng mà sâu sắc)... Bài nói không chỉ cung cấp một lượng thông tin thú vị về những kỹ năng sống mà tác giả Robin Sharma đã viết trong Đời ngắn đừng ngủ dài mà còn truyền cảm hứng đến người nghe là các bạn sinh viên - những người trẻ với khát vọng sống, khát vọng cống hiến nhưng đôi khi không tránh khỏi những chông chênh của tuổi trẻ. Từ góc độ học thuật, bài nói cũng gợi mở những tri thức quan trọng về văn hóa đọc/cách để tiếp nhận thông tin một cách sâu rộng từ một cuốn sách, với mong muốn, “Mỗi cuốn sách - một hành trình thay đổi”.
Tại chương trình, ThS. Vũ Ngọc Định, giảng viên Khoa Khoa học Xã hội, Trường Đại học Hồng Đức cũng đã chia sẻ về hành trình viết sách; giới thiệu sách của chính tác giả và cách đọc sách theo hướng nghiên cứu...
Không dừng lại ở việc giới thiệu sách, chương trình còn tạo lập một không gian học thuật mở, nơi việc đọc được nhìn nhận như một quá trình kiến tạo tri thức, gắn với năng lực nghiên cứu và sáng tạo của người học trong môi trường đại học hiện đại.
Phiên thảo luận tiếp nối diễn ra sôi nổi, ghi nhận nhiều ý kiến trao đổi đa chiều xoay quanh thói quen đọc sách trong bối cảnh chuyển đổi số, phương pháp lựa chọn và khai thác tài liệu học thuật, cũng như vai trò của việc đọc trong phát triển tư duy phản biện và năng lực sáng tạo. Các ý kiến không chỉ bổ sung chiều sâu cho nội dung chương trình mà còn góp phần định hình môi trường học thuật cởi mở, thúc đẩy xây dựng cộng đồng học tập chủ động, tích cực trong nhà trường.
Khép lại chương trình, những giá trị thiết thực không chỉ dừng lại ở nội dung trao đổi mà còn lan tỏa mạnh mẽ thông điệp về vai trò của văn hóa đọc trong môi trường đại học. Đọc sách không chỉ là nhu cầu cá nhân mà còn là nền tảng cốt lõi nuôi dưỡng tư duy học thuật, khơi nguồn sáng tạo và thúc đẩy phát triển bền vững của người học trong bối cảnh giáo dục hiện đại.
Một số hình ảnh về chương trình
Theo Hoàng Lam (Website Trường ĐH Hồng Đức)